Terra Cognita

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ 7-8 ЛЕТ ЗАПОМИНАТЬ НАПИСАНИЕ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ?

В нашем Центре обучение навыкам самостоятельного письма начинается в группах детей 7-8 лет (есть группы 5-6-леток, где мы апробируем подобные программы тоже). Дети данного возраста, как правило, ориентированы на устный вводный курс, потому возникают сложности в формировании навыков письма.

Итак, попробуем разобраться в следующем:

1) нужно ли формировать у детей в 7-8 лет навыки письма?

2) что понимать под навыками самостоятельного письма в данном возрасте?

3) как родители могу помочь ребенку дома?

Нужно ли формировать у детей в 7-8 лет навыки письма?

Это крайне дискуссионная тема по той простой причине, что в 7-8 лет дети очень сильно отличаются по учебным навыкам от 9-леток, например. Порой даже восьмилетние ученики более усидчивы, больше ориентированы на учебную, чем на игровую деятельность. И все же это возраст учебы в форме игры. Это возраст сложностей в мелкой моторике на письме. Здесь на написание одной буквы уходит столько же времени, сколько на одно слово в 9 лет. Это возраст, когда письмо – это целый подвиг. По этой причине в языковых гимназиях, согласно современным программам, на подготовительных курсах или уже во втором классе дети проходят только устный вводный курс и знакомятся с алфавитом. После начинается полноценное чтение, письмо и грамматика в солидном объеме.

Ранее, работая по старым программам в Центре, мы отмечали, что дети после устного вводного курса все еще сильно ориентированы на игру. И самая большая проблема заключалась в том, что сразу после устного вводного курса им крайне сложно перестроиться на серьезные программы, где полноценно даются все аспекты языка, ибо не выработаны навыки.

В итоге с сентября 2016 года у нас запущены программы для 7-8 леток, которые ориентированы на то, чтобы в конце курса ребенок мог написать слова и даже небольшие словосочетания. И самое важное заключается в том, что перейдя на элементарный уровень в январе-феврале, где уже дается полноценное чтение небольших фраз, элементы грамматики, дети чувствуют себя более подготовленными, нежели если бы они сразу попали на этот уровень лишь после устного вводного курса.

Таким образом, уже в 7-8 лет детям может легко даваться следующий, более серьезный уровень языка.

Что понимать под навыками самостоятельного письма в данном возрасте?

Самостоятельное письмо в данном возрасте – это некоторая условность. Под письмом следует понимать умение видеть ошибки в написании слов и их исправлять. Уметь составлять слова из букв. Уметь дописывать слова. В идеале, уметь восстановить облик слова, максимум – словосочетания из трех слов по памяти. Ни о каких предложениях, конечно, речь не идет.

Как родители могу помочь ребенку дома?

В 7-8 лет у детей еще довольно активны все виды памяти. Ведущая память у всех своя – моторная, визуальная или аудиальная (если говорить о типах памяти по сенсорной модальности). Дети в данном возрасте совершенно иначе запоминают слова по сравнению со взрослыми. А именно, они словно “фотографируют” облик слова. По этой причине в зарубежных методиках повсеместно обучение написанию слов идет вне зависимости от знаний алфавита. И лишь по окончании курса, когда ребенок уже будет писать около пары десятков слов, завершается изучение алфавита.

Чтобы помочь ребенку максимально эффективно, нужно задействовать все виды памяти. И желательно выявить ведущую память, чтобы на нее опираться.

Приведем пару упражнений, которые мы рекомендуем родителям проделывать дома.

а) В наших учебниках есть мультимедийный диски, на которых можно найти упражнения на поиск слова с озвучкой, соотнесение картинки с буквой и т.п. Подобные лексические игры можно найти и в интернете. Т.к. ребенок воспринимает такой формат задания как игру, то он очень усидчиво и долго будет его выполнять. Главное – не позволять перегружать глаза.

б) Работа с карточками. Если Ваш ребенок учится писать в этом возрасте, то у Вас должен быть список слов, обязательных к изучению. Их лучше записывать не в словари, а делать карточки. Карточки делает сам ребенок. Рисует на одной стороне значение слова в виде картинки, на другой стороне пишет слово на иностранном языке. Помните, что более 10 слов сразу может быть крайне сложно выучить!

С карточками работаем поэтапно. Первый день учимся вспоминать перевод на иностранный язык. Второй день – переписываем только слова на отдельные карточки. И каждую режем на 2 части. Учим ребенка составлять слово.

В следующий раз – уже делим слово на 3-4 части. И в конце концов, можно составить слово с ошибками или перемешать буквы – любимое задание наших студентов.

Таким образом Вы задействуете сразу все виды памяти. И так как это формат игры, подключается еще и эмоциональная память, которая так важна в данном возрасте.

Оставить заявку на обучение можно здесь ➡ https://vk.cc/87VAJV или по телефону: +79115965050.

Terra Cognita
Центр иностранных языков «Терра Когнита» - это авторские программы обучения иностранным языкам с носителями языка для детей и взрослых на основе серьезных, современных методик преподавания с гарантией результата.
Подписаться на email-рассылку
© «Terra Cognita». Дата основания - 6 сентября 2014 года. Лицензия 29Л01No0001548